INFORMATICA EDUCATIVA

La informática educativa tiene muchas definiciones dependiendo de la visión formativa que se tenga: Para algunos la informática educativa es una disciplina producto de la unión de las ciencias de la educación, con la ciencia de la informática, para mejorar la calidad de la educación.

Utilizando el computador en contextos de aprendizaje de las distintas áreas curriculares, haciendo ver al estudiante que con el uso de este recurso tecnológico, puede afianzar y ampliar sus conocimientos. Para otros, se podría decir que informática educativa significa "la inserción de la computadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos curriculares en todos los niveles y modalidades de la educación.

Los asuntos de una determinada disciplina curricular son desarrollados con la ayuda de una computadora." Otra corriente la define como: El arte de enseñar a los alumnos y personas en general utilizando como herramienta fundamental el computador, el cual se conecta a una gran red mundial que es Internet. También a través de ella se puede extraer recursos de mucho aporte para complementarlo con la educación, por ende la informática es la nueva enseñanza del futuro y del presente.

Finalmente, Es la ciencia que integra la educación y las herramientas informáticas para enriquecer el proceso de enseñanza- aprendizaje. Se puede decir que no basta tener conocimientos técnicos y conocer a fondo los componentes de la computadora, o saber programar con diversos lenguajes.

Hay otras diversas vertientes que deben ser consideradas en este proceso. Lo más importante es tener conciencia de las implicaciones de computadora en la sociedad. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso, integrar esta nueva cultura en la educación, contemplándola en todos los niveles de la enseñanza que ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida en los educandos y en la práctica de todos los docentes.

Rosa M.Martínez